Diario Personal de Aprendizaje

 

En base al artículo publicado en el diario El País (2021):    “Los profesores solicitan productos de higiene femenina en los colegios para combatir la pobreza menstrual”. La pobreza menstrual conduce inexorablemente en muchos casos al fracaso escolar en relación a aquellas adolescentes y personas menstruantes cuyas familias cuentan con escasos recursos económicos para poder comprar productos de higiene íntima. No he hablado este tema en clase ya que mis alumnos y alumnas eran muy pequeños. Cuando realicé las prácticas en FP el tema de la menstruación se hablaba con naturalidad así que no encontré ningún tabú. En caso necesario, la enfermería y el baño del profesorado cuenta con productos de higiene íntima al servicio de toda la comunidad educativa. Ha habido una regulación del precio de las mascarillas para la COVID-19 y no de productos de higiene femenina por razones discriminatorias, no se ha considerado relevante. 

Nos encontramos inmersos en un proceso de grandes cambios en todos los ámbitos de la sociedad y la realidad educativa de nuestros centros no es una excepción. La LOMLOE nos anima a incluir actividades y recursos en las aulas que fomenten la coeducación en el alumnado así como en todas las personas que forman parte de nuestra comunidad educativa. El curso Educaiguales de AprendeIntef nos anima a realizar un análisis DAFO de la realidad de género de nuestro centro, este es el enlace a nuestro análisis. Imagen con licencia Creative Commons ¿Te animas a hacerlo en tu colegio?